该J.W.范宁学院领导力发展,在佐治亚大学的副总裁的公共服务和宣传办公室的单位,正在寻求一个领导力发展的通才。这是佐治亚大学的公共服务跟踪推进12个月的合同再生位置。成功的候选人将有助于开展煽动研究所加强社区,组织和个人通过领导力发展,培训和教育的使命。

一般教师职位描述: 范宁教师开发,交付和评估领导力发展规划和培训为社区,组织和个人。教师必须具有不同的设置,工作能力和帮助客户通过领导力发展,培训和教育解决广泛的社会问题和需要。煽动教师是多学科交叉,因而,个人必须能够在团队中工作的教师对知识从许多学科整合,以及应用关系和社会动态的理解基于经验的。了解和教师必须在佐治亚大学接受公共服务和宣传的土地出让任务,服务的需求,包括代表性不足和/或经济弱势的个人和社区。教师必须是熟练的沟通,能够引领高品质的领导力培训课程,促进会议和小组讨论。他们必须承诺努力解决社区和鼓励参与进程的环境社会问题 - 内部和外部 - 并能够解决冲突和对公共重要性的问题建立共识。根据方案需求,将有教员通常规定浓度和重点领域,但在目前跨学科和定制的方式操作,日常和夜间经常涉及旅游雅典之遥。必须能够煽动教师独立工作,并生成一个工作方案,有助于支持该研究所的收入需求。学院预计还要参加适当的公共关系,专业的开发和应用研究活动,并协助其他教师在领导力发展规划。研究生和本科生和编程人员的监管可能是必需的。

最低资格: 硕士在领导力发展,成人教育,青年发展,非营利组织管理,组织行为学,公共管理或相关专业。

优选的条件: 在能力促进,培训,教学设计,战略规划和业务发展。记录,包括开发的客户关系,增强研究所的收入需求。良好的人际沟通能力和工作能力有了公共的,跨学科的教师,本科生和研究生和。能力在团队中工作,因为通常情况下,球队的领导者,并根据需要在整个项目或计划的全部必须在所有角色舒适并愿意工作。人与对齐现有的网络与其他组织这Fanning的节目。至少5-8年的经验:1个社区),或非营利性青年领导力开发方案设计,执行和评估; 2)工作作为一个教练或促进使用基本的团队建设,团队动力,个性评估和沟通技巧方面的知识; 3)战略规划和基于社区咨询服务,电子商务和组织的非营利室; 4)设计并开展应用研究项目; 5)开发强大的客户关系; 6)组织能力建设等领域:方案评估/评估,非营利性的行政管理,以及定量和定性研究这两个技能; 7)理解组进程以及如何设计,实施和评估哪些客户的需求; 8)背景知识和工作能力与格鲁吉亚的各种代表性不足的群体。

随着工资相称的资格,并预期开始日期是4月1日,2020年申请人应提交求职信表示兴趣和资格,目前的简历,和三个专业引用。申请者必须在网上申请 //www.ugajobsearch.com/postings/138333

乔治亚大学是一个机会均等/肯定行动雇主。所有符合资格的申请人将收到考虑就业不考虑种族,肤色,宗教,性别,国籍,种族,年龄,遗传信息,残疾,性别认同,性取向或退伍军人身份保护。需要帮助或住宿的人随着有关这个搜索结果的材料无障碍鼓励中心接触小时。请不要联系的部门或搜索委员会这样的请求。